NP Kvalita

• • • Informácie o projekte, kontakt
    • Aktualizačné vzdelávanie
    • Sebahodnotenie školy
    • Hodnotiaca návšteva
    • Správa zo vzájomného hodnotenia
    • Akčný plán zlepšovania
• • • • • 

      • • Aktualizačné vzdelávanie

        • Program aktualizačného vzdelávania

          „Rozvoj kultúry kvality v škole“

          Program aktualizačného vzdelávania určený pre pedagogických a odborných zamestnancov stredných odborných škôl je zameraný na rozvoj kompetencií potrebných na budovanie kultúry kvality v škole. Kultúra kvality v sebe obsahuje celkový prístup organizácie k zabezpečovaniu kvality, systematické využívanie nástrojov na zabezpečovanie kvality a chápanie, že zabezpečovanie kvality je neustále opakujúci sa proces, ktorý vedie k zlepšovaniu. Kurz poskytne účastníkom teoretické vedomosti o zabezpečovaní kvality, nástrojov na zabezpečovanie kvality metódou vzájomného hodnotenia (peer review), využívaní spätnej väzby, sebahodnotenia a strategického plánovania v školskej inštitúcii.

          Tu nájdete podrobný Program_aktualizacneho_vzdelavania.pdf

    • • • Vyhodnotenie uskutočneného AV

        • Vyhodnotenie uskutočneného AV

          Prieskum (N=29; 28 pedagógov, 1 odborný zamestnanec) ukazuje veľmi vysokú spokojnosť so všetkými aspektmi aktualizačného vzdelávania „Rozvoj kultúry kvality školy“. Priemery Likert položiek sa pohybujú približne medzi 4,7 až 5,0 (škála 0–5). Atmosféru hodnotilo 100 % ako pozitívnu a tvorivú; 100 % deklaruje využiteľnosť nadobudnutých poznatkov v praxi (95 % CI pre „áno“ ~88–100 % pri N=29). Najčastejšie metódy boli práca v skupinách, riešenie prípadov, výklad a diskusia; účastníci typicky uviedli viac metód naraz, čo naznačuje aktívny a pestrý dizajn. Mierne nižší (stále veľmi dobrý) rating dostali vzdelávacie materiály. Odporúčame upevniť osvedčené formy (kolaboratívne a prípadové učenie), cieliť mierne vylepšenia v materiáloch a zberať respondent-level dáta
          pre jemnejšie analýzy dopadu.

          Grafy a tabuľk TU. 

          • Spokojnosť s obsahom a lektorkou: obsah 26× „5“, 3× „4“; odborné vedomosti a prístup lektorky 27× „5“, 2× „4“ – bez nižších hodnotení. Priemery blízko maxima; žiadne negatívne skóre.

          • Metódy vzdelávania: „5“ = 24, „4“ = 5 (0 nižších); z viacnásobného výberu: práca v skupinách (25), riešenie prípadov (24), výklad (22), diskusia (21).

          • Organizácia: časová dotácia (23× „5“, 6× „4“), frekvencia aktivít (21× „5“, 8× „4“)

          • Atmosféra a prenos do praxe: 100 % „áno“ pri pozitívnej atmosfére aj využiteľnosti poznatkov; žiadne dôvody „nie“ neboli uvedené.

          • Zázemie a materiály: vybavenie (21× „5“, 8× „4“); materiály (23× „5“, 5× „4“, 1× „3“) – jediná položka s výskytom „3“.

          Interpretácia pre prax: 

          1. Silný didaktický mix: Vysoké skóre metód + viacnásobný výber naznačuje pestré a aktívne učenie — to pravdepodobne prispelo k 100 % hodnoteniu atmosféry a využiteľnosti.

          2. Kvalita lektorky ako ťahúň: Odbornosť a prístup s takmer univerzálnou „5“ podporujú akceptáciu obsahu a priamy prenos do praxe.

          3. Organizácia „akoby na mieru“: Čas a frekvencia sú „akurát“ – zachovať rozsah; prípadná optimalizácia sa môže týkať len jemných časových rezerv pre zdieľanie príkladov z praxe.

          4. Materiály – drobná rezerva: Jediná „3“ pri materiáloch naznačuje priestor na štandardizáciu šablón a lepšiu navigáciu (checklisty, quick guides).

          

          

          
      • •